Помощь в трудной ситуации

Социальная служба в рамках школы выполняет особые функции. Она предназначена для организации активного сотрудничества как администрации школы и ее педагогического состава, так и учеников и родителей друг с другом.

Главные задачи социального педагога

• социальная защита ребенка, оказание ему социальной помощи, организация его обучения, реабилитация и адаптация ребенка в обществе;
• оказание помощи ребенку в устранении причин, оказывающих отрицательное влияние на его поведение и учебу;
• объединение различных специалистов и организаций для решения проблем ребенка, защиты его прав;
• изучение ребенка (отношений в семье, школе)
• обобщение и распространение положительного опыта передовых педагогов в работе с "трудными" детьми;
• установление контакта с семьей, организация педагогического просвещения родителей, помощь семье в воспитании и обучении ребенка.

- Работа с детьми «группы риска»;

- Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения;

- Профилактика бродяжничества;

- Работа с детьми-сиротами;

- Работа с детьми, находящимися под опекой;

- Работа с неполными семьями;

Современное состояние общества, обусловленное ростом темпов жизни, увеличением объема информации, кризисными явлениями в природе, обществе и семье, показывает острую необходимость психологической помощи человеку на всех этапах его развития.

   - диагностическая работа;
   - консультативно-просветительская работа;

• Консультирование и просвещение родителей.
• Консультирование и просвещение обучающихся.

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки, которые помогли бы педагогам в решении ими следующих задач:

•    организовать эффективный процесс обучения школьников;
•    построить взаимоотношения со школьниками и коллегами на взаимовыгодных началах;
•    осознать и осмыслить себя в профессии и обучении с другими участниками внутришкольных взаимодействий.

Школьная службы медиации объединяет учащихся (воспитанников), педагогов и других участников образовательного процесса, заинтересованных в расширении конфликтов и развитии практики восстановительной медиации в образовательном учреждении.

• Метод школьной медиации позволяет образовательной организации и семье восприниматиь друг друга, как партнеров, стремящихся к одной цели, и объединить их усилия для обеспечения безопасности и благополучия ребенка.

Цели и задачи службы медиации (примирения)
Основная цель службы школьной медиации (примирения) состоит в формирование
благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного
развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных
жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликты.
Задачи службы медиации (примирения):
 создание с помощью метода школьной медиации и восстановительного подхода
системы защиты, помощи и обеспечения гарантий прав и интересов детей всех
возрастов и групп;
 создание с использованием процедуры медиации и восстановительного подхода
системы профилактической и коррекционной работы с детьми, попавшими в
трудную жизненную ситуацию и находящимися в социально опасном положении,
детьми из неблагополучных семей, детьми с девиантным поведением;
 внедрение новых форм, технологий и методов работы для решения конфликтов
мирным путем;
 интеграция метода школьной медиации в образовательный процесс и систему
воспитания, повышение эффективности социальной и психологической помощи,
оказываемой детям;
 повышение квалификации педагогов школы по вопросам применения процедуры
медиации в повседневной педагогической практике.

1.В состав службы примирения могут входить учащиеся (воспитанники) 8-9 классов.
2. В службу медиации так же могут входить родители обучающихся.
3. Вопросы членства в службе примирения, требований к учащимся (воспитанникам), входящим в состав службы, и иные вопросы, не регламентированные настоящим Положением, могут определяться уставом службы, принимаемым службой медиации самостоятельно.

Приоритетным направлением в деятельности Уполномоченного по правам ребенка является защита прав несовершеннолетних участников образовательного процесса, а также работа с обращениями и жалобами участников образовательного процесса, правовое просвещение.

• Создание целостной системы нравственной, социальной, психологической и правовой поддержки каждого ребенка в решении школьных проблем;
• Обеспечение и защита конституционных прав несовершеннолетних на получение основного общего образования и законных интересов других участников образовательного процесса;
• Всемерное содействие восстановлению нарушенных прав участникам образовательного процесса;
• Оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации из детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях, формирование у детей навыков самостоятельной жизни;
• Содействие правовому просвещению участников образовательного процесса;
• Взаимодействие образовательного учреждения с семьей с целью формирования гражданской позиции и правового самосознания участников образовательного процесса;
• Обеспечение гарантий защиты прав и законных интересов ребенка.